Résoudre des additions pour retrouver le trésor pirate
Objectif
Les élèves résoudront des problèmes d'addition à deux chiffres sans retenue pour aider le capitaine pirate à retrouver son trésor caché.
Matériel
- Papier
- Crayons
- Règles
- Crayons de couleur
- Tableau blanc
- Cubes de manipulation
Amorce
Le capitaine Barbe-Rouge a perdu la carte de son trésor ! Les morceaux de carte sont éparpillés et chaque morceau a un problème d'addition mystérieux. Pour reconstituer la carte et trouver le trésor, nous devons résoudre tous les calculs correctement.
Activité principale
Les élèves reçoivent des morceaux de carte au trésor avec des additions à deux chiffres (23+14, 31+26, etc.). Ils résolvent chaque calcul en utilisant des cubes ou en dessinant. Une fois tous les problèmes résolus, ils découvrent que chaque réponse correspond à une coordonnée sur une grille. En plaçant les morceaux aux bonnes coordonnées, ils reconstituent la carte complète du trésor. La classe travaille ensemble pour vérifier les réponses et découvrir l'emplacement final du trésor sur l'île mystérieuse. Les élèves colorient ensuite leur carte reconstituée.
Questions de discussion
- Quelle stratégie avez-vous utilisée pour résoudre les additions les plus difficiles ?
- Comment avez-vous vérifié que vos réponses étaient correctes ?
- Quel morceau de carte était le plus difficile à placer et pourquoi ?
- Si le capitaine cachait un nouveau trésor, quels calculs pourrait-il utiliser ?
- Comment les coordonnées nous ont-elles aidés à reconstituer la carte ?
Billet de sortie
Résolvez cette dernière énigme du capitaine : 42 + 35 = ? Dessinez l'endroit où vous pensez qu'il pourrait cacher son prochain trésor.
Différenciation
Soutien : Fournir des cubes de manipulation et permettre aux élèves de dessiner des dizaines et des unités pour visualiser les calculs.
Enrichissement : Créer leurs propres morceaux de carte au trésor avec des additions à trois chiffres ou des soustractions pour défier leurs camarades.
