Créer des parcours d’obstacles avec matériel scolaire
Niveau 7 · Gym/PE · 45 minutes
Objectif
Les élèves concevront et construiront des parcours d'obstacles en équipe pour développer leur créativité motrice et leur collaboration.
Matériel
- Cônes ou bouteilles d'eau
- Cordes à sauter
- Cerceaux ou ruban adhésif
- Ballons
- Chronomètre
- Papier et crayons
Amorce
Chaque équipe reçoit un défi mystère dans une enveloppe : créer un parcours d'obstacles que les autres équipes devront compléter en moins de 2 minutes. Les équipes ont 5 minutes pour examiner leur matériel et imaginer leur parcours.
Activité principale
Les équipes de 4-5 élèves construisent leur parcours d'obstacles dans un espace délimité du gymnase en utilisant le matériel fourni. Ils doivent inclure au moins 5 stations différentes : ramper, sauter, lancer, slalomer et tenir en équilibre. Une fois les parcours terminés, chaque équipe présente brièvement son parcours aux autres et explique les règles. Les équipes font ensuite une rotation pour tester tous les parcours, en chronométrant leurs performances. Après chaque passage, les créateurs du parcours donnent des conseils pour améliorer la technique.
Questions de discussion
- Quelles stratégies avez-vous utilisées pour rendre votre parcours à la fois amusant et sécuritaire?
- Comment avez-vous adapté votre technique en testant les parcours des autres équipes?
- Quel élément de parcours vous a semblé le plus difficile à concevoir et pourquoi?
- Comment votre équipe a-t-elle pris les décisions lors de la construction?
Billet de sortie
Dessinez rapidement votre station préférée d'un parcours d'obstacles et écrivez une phrase expliquant pourquoi elle vous a plu.
Différenciation
Soutien : Permettre aux élèves ayant des difficultés motrices de modifier les mouvements ou de jouer le rôle de chronométreur et conseiller technique.
Enrichissement : Demander aux élèves avancés de calculer les temps moyens de leur parcours et de proposer des modifications pour améliorer les performances des autres équipes.
