Construire des tours pour comparer les hauteurs
Objectif
Les élèves compareront et classeront des objets selon leur hauteur en utilisant les termes plus grand, plus petit et égal.
Matériel
- blocs de construction ou cubes
- règles ou bandes de papier
- papier
- crayons de couleur
- tableau blanc
- objets de différentes hauteurs
Amorce
Montrez aux élèves trois objets de hauteurs différentes et demandez-leur de lever la main pour indiquer lequel est le plus grand. Laissez-les débattre et justifier leurs choix en mimant les hauteurs avec leurs bras.
Activité principale
Par groupes de trois, les élèves construisent des tours de différentes hauteurs avec des blocs. Chaque élève construit une tour, puis le groupe place les trois tours côte à côte pour les comparer. Les élèves utilisent leurs mains pour mesurer les hauteurs, puis classent leurs tours de la plus petite à la plus grande. Ensuite, ils dessinent leurs trois tours sur papier en respectant les différences de hauteur et écrivent les mots plus grand, plus petit ou égal sous chaque dessin. Pour terminer, les groupes se déplacent dans la classe pour comparer leurs tours avec celles des autres équipes.
Questions de discussion
- Comment avez-vous su quelle tour était la plus grande?
- Que se passe-t-il quand deux tours ont exactement la même hauteur?
- Quelles stratégies avez-vous utilisées pour bien aligner vos tours lors de la comparaison?
- Pouvez-vous trouver dans la classe trois objets de hauteurs différentes?
Billet de sortie
Dessinez deux tours de hauteurs différentes et écrivez le bon mot sous chacune : plus grande ou plus petite.
Différenciation
Soutien : Fournir seulement deux tours à comparer au lieu de trois et utiliser des blocs de couleurs différentes pour faciliter la distinction visuelle.
Enrichissement : Demander aux élèves de construire cinq tours et de les classer de la plus petite à la plus grande, puis d'expliquer leur raisonnement à un autre groupe.
