Observer les saisons en créant un calendrier artistique
Niveau 2 · Science · 45 minutes
Objectif
Les élèves identifient les caractéristiques des quatre saisons et créent un calendrier visuel pour documenter les changements saisonniers.
Matériel
- papier cartonné
- crayons de couleur
- feutres
- colle
- ciseaux
- règles
Amorce
Montrez aux élèves quatre images mystérieuses représentant le même arbre à différents moments de l'année. Demandez-leur de deviner quel moment de l'année chaque image représente et pourquoi ils pensent cela.
Activité principale
Les élèves créent un calendrier artistique des saisons en pliant une feuille de carton en quatre sections. Dans chaque section, ils dessinent et colorent une scène représentant une saison différente, en incluant des éléments comme la météo, les vêtements des personnes, les activités typiques et les changements dans la nature. Ils ajoutent des étiquettes scientifiques pour décrire les caractéristiques observables de chaque saison comme la température, les précipitations et la durée du jour. Chaque section doit inclure au moins trois observations scientifiques précises sur les changements saisonniers.
Questions de discussion
- Quels changements observez-vous dans la nature entre l'été et l'hiver?
- Pourquoi les animaux changent-ils leurs habitudes selon les saisons?
- Comment les humains s'adaptent-ils aux différentes saisons?
- Quelle saison préférez-vous et pourquoi d'un point de vue scientifique?
Billet de sortie
Dessinez rapidement un thermomètre et indiquez si la température est généralement chaude ou froide pour votre saison préférée.
Différenciation
Soutien : Fournir des modèles de dessins simples et une banque de mots illustrés pour les caractéristiques saisonnières.
Enrichissement : Demander aux élèves de rechercher et d'ajouter des informations sur les saisons dans un autre pays avec un climat différent.
